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2006年10月，平民学校项目重新启动，并进行了积极的创新与探索。教学受众上，此次平民学校项目面向有培训需求的校内工友，为其提供免费培训服务。培训模式上，不仅调动了北京大学的顶级师资力量与教育资源；同时还组建了教师·学生志愿者团队，引导新生们熟悉课程模式，组织课程活动；在校内工会等多部门的协力支持下完成培训教育服务。教学理念上，继承“劳工神圣，人人平等”的思想，为来自不同地域、不同学历背景、不同岗位的人们提供完全平等的学习机会，使其共同学习，形成尊重他人、尊重劳动的平等理念。
课程设置上，平民学校的教学内容分为主课，副课和课外活动三部分。主课是平民学校的主要课程，于每周五晚由来自不同学院的各个教授开设科普讲座。每期平民学校的主课内容会有所不同，第17期的主课内容涵盖了北大精神、家庭教育、自我价值、人工智能、文学文化、生理学、心理学、建筑学等各个方面，还会有班级的团建活动。副课为计算机和英语课，上课频率为两周一次，采取小班教学模式，由学生志愿者进行讲授，旨在提高办公软件使用和英语口语等实用技能。课外活动包括学校组织的和学员自发组织的素质拓展、参观和兴趣小组等多种多样的活动，以提高学员的团队合作能力、社会交往能力，并且提高其视野。
孔欣通过第一医院的工会了解到平民学校，并报名成为了第十六期的学员。刚来平民学校时，她对这里的学习生活充满着期待与紧张。第二次课的时候进行班委竞选，同学们都畏畏缩缩不敢报名，孔欣便壮着胆子上台做起了自我介绍。然而作为新生，她并没能完全克服心中的紧张，说话时还是磕磕巴巴的。直到她看到了一丝坚定的眼神，是她那坚定的目光给了孔欣信心与勇气。眼神的主人正是16期的志愿者，也是15期的学员，邓晶学姐在这一眼神给予她的信心中，孔欣顺利地完成了自我介绍工作。这段经历也为她选择成为17期的志愿者埋下了伏笔。
孔欣对平民学校的课程记忆犹新，继续教育学院杨虎老师讲的北大风物和人文精神，中文系程郁缀老师讲的古典诗歌，秦春华老师讲的人为什么要受教育，这学期开设的心理课程……除了这些以百家讲坛形式呈现的正课，平民学校还有英语课、计算机课等更偏重实用的系统化的课程。平民学校的课程没有考试，而是以考勤作为唯一的考核方式。即便如此，孔欣仍然按照自己的兴趣自愿完成了三篇课后感想。其中一篇是谢伦教授的有关太阳风暴的课程，孔欣对天文地理比较感兴趣，而且刚好上课的当天晚上就有课程提到的相关现象，孔欣便在观测结束后自己写了一篇心得体会。
孔欣对平民学校的老师表达了尊敬和感激，对她的英语老师，更是有一份别样的感情。孔欣称赞她的英语老师道“（英语老师）每次认真的备课给我们讲，做的PPT都很贴近我们，工作生活都很实用。还会问我们需要他给我们讲什么内容。就会更贴近于我们的需求，来跟着我们的思想意愿去走。”在平民学校，英语老师都是由华裔留学生担任，孔欣的英语老师也是如此。由于英语老师的年龄要比孔欣小很多，再加上英语老师远离父母来到中国学习，所以孔欣总是把英语老师当成孩子一般对待。有一天，孔欣得知英语老师在五月上旬过生日，便计划为她准备一份生日惊喜。孔欣在准备礼物上下了不小的功夫。一方面，她与她的母亲一起亲手编织了一支珠子形状的花束，将花束送给了英语老师。另一方面，她还将为英语老师准备生日礼物的话题透露给同学们，激起了同学们的强烈响应。最终，他们决定将英语老师上课的照片整理成相册。学员们纷纷拿出了上课时抓拍的照片，这些照片从开课时的秋天开始，见证了冬天和春天，最后又回到了夏天，见证了大半年来师生一齐相处的美好时光。当这些照片被整理成相册作为生日礼物送给英语老师的时候，老师感动得热泪盈眶，这件事甚至被北大工会获知。
孔欣在课程中不仅收获了知识与感动，更感受到北大的师者精神。孔欣对程郁缀老师的古代诗歌课程做出了这样的描述，“程老师平易近人，拿我们当小学生一样，还走下讲台来看我们认真记的笔记，我们有的时候没有记，陈老师就跟教小学生一样。快写，你们倒是记一点一点的，就告诉我们这句话要记下来，是出自于哪里。”而这一思想也为孔欣杂志编辑的工作提供了巨大的模范作用。“在北大，老师的这种师者精神，传道授业解惑，是让我体会到了在外面在社会上或者说其他的学校，不一样的。”提起在平民学校的学习生活时，孔欣总结道。
不论是学员还是志愿者，平民学校的经历都让孔欣觉得收获颇丰。课堂上老师用通俗易懂的方式科普，让学员不仅收获风物、文学、生物、地理等各领域的知识，更开阔胸襟与眼界。让孔欣感到惊喜的是，平民学校的老师和课程也在不断的“创新”。初听北大风物与人文精神的课程，更多的是严谨；成为志愿者重返课堂，感受到老师的风趣幽默，让人觉得常听常新。孔欣在课程之外还是即将中考的学生家长身份，为孩子的考试焦虑不已。在今年新开设的心理讲座中，老师的讲解与提问让孔欣疏导了紧张的心理。在问及今后的打算时，孔欣表示如果有机会，愿意继续担任平民学校的志愿者。
平民学校的学习与志愿服务是难忘且独特的经历，给孔欣的工作与生活也带来了一些变化。作为一名医学杂志编辑，孔欣需要联络投稿人，帮助他们完成投稿。但投稿人毕竟不了解专业的编辑工作，没有那么细致，也有一些初次投稿的医学生，不了解投稿的流程，充满茫然与紧张。孔欣表示在平民学校的学习中，北大的授课老师以平易近人的姿态，像对待小学生一样不厌其烦的耐心解释，给了她工作上新的启发。在日常的编辑工作中，面对投稿人咨询的问题，孔欣都耐心的一步步解释清楚，帮助投稿人做好前期的准备工作，缓解他们的紧张与恐惧。
在编辑身份之外，孔欣在生活中还是一位母亲，对孩子的教育问题非常关注。谈及业务爱好，孔欣表示自己的爱好逐渐围着孩子转，也是因为孩子上兴趣班，自己跟着报名学习油画，发现自己对美术色彩的理解，参加美术学校的画展，给孩子做出好的榜样。平民学校的课程中就涉及“怎么做孩子的好家长”，这也是她一直学习的课题。采访中孔欣提及孩子未来的志向经常改变，是遵循孩子的想法、还是按照自己的想法纠正孩子是她一直纠结的，自己也在不断的调整心态，还是把目光放到当下的中考，以后才有更多的选择权。
在北京大学第一医院，孔欣作为《中华围产医学杂志》的编辑，承担了重要的职责。从2001年进入妇产科编辑部以来，她的工作涉及稿件编辑、出版协调和学术会议的组织等多个方面。这些工作不仅要求她具备专业的知识和技能，更需要她具备高度的责任感和细致的工作态度。孔欣在这个过程中不断提升自己，凭借出色的工作表现赢得了同事和业内人士的认可。她的努力不仅仅是为了完成工作任务，更是为了推动围产医学杂志的发展和进步。她的职业生涯，充满了对工作的热爱和认真负责。
在北大平民学校，孔欣的学习经历丰富了她的人生。在这里，她不仅获得了新的知识和技能，更通过与同学和老师的交流，开阔了视野，提升了自我。在第16期学员的课程中，她积极参与各种活动，并在班委竞选中展现了自己的勇气和领导力。作为第17期的志愿者，她更加积极地投入到学校的各项工作中，帮助新学员适应和融入。在这一过程中，她不仅成长为一个更有责任感和影响力的人，也通过自己的努力和付出，帮助了更多的人。这种从学员到志愿者的转变，不仅是角色的变化，更是她自我成长和成熟的体现。
